Педагогічна спадщина К. Д. Ушинського як чинник державо- та націєтворення

Анотація

У статті на основі критичного системного аналізу історико-педагогічних джерел, ретроспективних та сучасних соціогуманітарних досліджень здійснено спробу висвітлити важливі складові науково-педагогічної спадщини К. Д. Ушинського в контексті української та європейської ідентичності, поглиблення процесів європейської інтеграції. Як методологічний інструментарій дослідження використано ідеї та принципи діалектики, системний, інтердисциплінарний підходи до педагогічних та соціокультурних явищ і процесів ретроспективної та сучасної української дійсності.
Важливою складовою культурно-історичної спадщини України є творча спадщина видатного педагога другої половини ХІХ ст. Костянтина Дмитровича Ушинського. Саме українець К. Ушинський став фундатором наукової педагогіки і народної школи в імперську добу (ХІХ – поч. ХХ ст.). Теоретичною основою власної новаторської педагогічної концепції стала належним чином обґрунтована і практично втілена вченим ідея народності, яка передбачала виховання політично свідомої особистості, патріота і громадянина в національній за формою та змістом державі. Освітньо-наукова спадщина корифея української педагогіки охоплює всі найважливіші питання педагогічного знання, зокрема форм та методів навчання і виховання, теорію і практику розвивального навчання, проблеми національно-патріотичного, морального, трудового і родинного виховання, освіти жінок.
Плідні ідеї Костянтина Дмитровича мали значний вплив на становлення та розвиток української педагогіки, соціогуманітаристики. Спираючись на його значний науковий авторитет, вітчизняна професійна громадськість в умовах заборони і переслідувань української освіти та культури виборювала право власного народу на національну школу, на формування модерної української політичної нації. Багатоманітна, потужна в інтелектуальному сенсі педагогічна спадщина класика української педагогіки належить до скарбниці європейської культури, а тому має стати предметом національної гордості українців. Сучасні дослідники мають дати всебічну, неупереджену, виважену оцінку місця і ролі Костянтина Дмитровича Ушинського у розвитку сучасної педагогіко-психологічної науки, його глибоких інноваційних праць як важливої складової багатоманітної культурно-історичної спадщини як України, так і Європи.