Промоція національної ідентичності та українознавчих наративів серед учнівської молоді в час російсько-української війни

Анотація

Актуальність. В умовах російсько-української війни вагомого значення набуло саме національно-патріотичне виховання, складовою якого є військово-патріотичне виховання, що спрямоване  на формування у зростаючого покоління бажання захищати свою Батьківщину; підняття рівня української національної ідентичності; зміцнення мовної стійкості учнів; посилення тотальної українізації учнівської молоді, яка проживає в Україні та за її межами, а також на тимчасово окупованих територіях України.

Мета дослідження – аналіз творчих робіт ІІ Міжнародного щорічного літературно-мистецького конкурсу есе серед учнів 1–4, 5–8 та 9–11 класів, в яких розкрито проблематику на актуальні теми: «Воїн ЗСУ. Хто він?», «Образ сучасного українського воїна».

Висновки. Досліджено українську законодавчу нормативно-правову базу, що стала підґрунтям для проведення Конкурсу, його джерельну базу. Здійснено аналіз кількісних і якісних показників конкурсних есеїв на теми: «Воїн ЗСУ. Хто він?», «Образ сучасного українського воїна». Показано, що конкурсанти у своїх творчих роботах розмірковують над образами сучасних захисників та захисниць України, справжніх борців за незалежність Української держави. З’ясовано, що змістове наповнення конкурсних есеїв сприяє посиленню української національної ідентичності та патріотичної свідомості громадян України, особливо підростаючого покоління. Наголошено, що, аналізуючи і висвітлюючи образи воїнів ЗСУ, героїв України, учні демонструють шанобливе ставлення до них та їх значущість для зростаючого покоління. Визначено, що для підняття рівня української національної ідентичності є важливим повернути у навчальний процес початкової, середньої та вищої освіти як інваріативну складову українознавство, що посприяє якісному національно-патріотичному вихованню молоді та утвердженню української національної ідентичності.